例えば、裕福な少年が家からクッキーやチョコレートの包みを受け取った場合、ババはその包みをすべての少年に分配させた。親から送られた包みが十分でなければ、各子供が平等な分け前を受け取れるだけの菓子が揃うまで、他の包みが届くまで保管された。 ハズラト・ババジャン高等学校での教育は大学の規則に適合するよう調整された。ババの生徒たちへの内的な仕事は同時に行われていた。英語、歴史、地理、数学などの通常の科目に加えて、様々な神秘的な著作や経典から霊的な科目も教えられていた。3つの言語グループの生徒—マラーティー語、グジャラート語、ペルシャ語—のスケジュールは以下の通りだった： 月曜日：マラーティー語、グジャラート語、ペルシャ語—メヘル・バーバーの講話の学習 火曜日：マラーティー語—様々な聖者とサッドグルの言葉：ニャーネシュワル、スワミ・ラーマ・ティルタ、スワミ・ラームダース（『ダスボーダ』より）、トゥカラム、ヴィヴェーカナンダ グジャラート語—様々な完全なる師の言葉：ゴウス・アリ・シャー、スワミ・ラーマ・ティルタ、ヴィヴェーカナンダ、ウパスニ・マハラジの伝記（『サコリナ・サッドグル』） ペルシャ語—スーフィーと他の師の言葉：ジャラルッディーン・ルーミー、ゴウス・アリ・シャー、イブラヒム・アダハム、ムハンマド・ガザーリー、スワミ・ラーマ・ティルタ、ヴィヴェーカナンダ、その他のペルシャ語著作 水曜日：マラーティー語—『バガヴァッド・ギーター』、『ウパニシャッド』、スーフィー文学、ゾロアスターの詩節からの抜粋 グジャラート語—『ダサティール』、『イルメ・クシャヌーム』、人生の原則についてのゾロアスターの詩節からの抜粋 ペルシャ語—『ダサティール』、ハーフィズ、『ガズナヴィー』、シャムセ・タブリーズ、『ヴァシャダ・ニヤト』、ゾロアスター教経典からの抜粋 木曜日：マラーティー語—霊的知識：キリスト教の秘密の知識（グノーシス）、イスラム教の秘密の知識（スーフィズム）、ガーターの『ゴハー』、スーフィー文学 グジャラート語—霊的知識：キリスト教の秘密の知識、スーフィー文学、イスラム教の秘密の知識、『バガヴァッド・ギーター』、『イルメ・イザード』（神の知識または瞑想）、カビールの詩 ペルシャ語—霊的知識：『タッサヴォエ・イスビー』、『タッサヴォエ・イスラム』、『タッサヴォエ・カビール』、『タリマテ・スーフィー』（スーフィーの教え）、『イルメ・イラーヒー』（神の知識） 金曜日：木曜日と同じスケジュール 土曜日：マラーティー語、グジャラート語、ペルシャ語—［聖者］、アヴァターまたはサッドグルの伝記：ゾロアスター、仏陀、イエス、ムハンマド、チャイタニヤ、クワジャ・サヘブ・チシュティー、ラーマクリシュナ、トゥカラム、聖フランシスコ・ザビエル、ハズラト・アザル・カイヴァン（ゾロアスター教の完全なる師） ペルシャ語のみ—『ナオサレ・クシュラヴ』と『セラヴィー』の詩。神を実現した者たちの記述：『ネガレ・シャテ・クダ』、『ラシデガン』、『シャルヘ・クワジャ・チシュティー』 日曜日：マラーティー語、グジャラート語、ペルシャ語—世界の様々な宗教の学習 ペルシャ語のみ—『ファルサフェ・マズハベ・アラム』（世界宗教の哲学） しかし、このスケジュールは実際には余分なものだった。それは単に外部的な教育のカリキュラム、より深い目的への手段に過ぎず、それは霊的な教育だった。本当の教育はメヘル・バーバー自身の人格、彼との交わりと接触を通して伝えられており、その媒体は彼の沈黙だった。